Ключевые компетенции цифровой экономики, наиболее востребованные на мировом рынке сегодня, даются онлайн, их можно совершенно свободно получить на открытых образовательных курсах. Вы можете сами задать себе индивидуальную траекторию обучения: собрать курсы по анализу данных, управлению данными, алгоритмам машинного обучения и любые другие. Вы можете пройти несколько десятков курсов от ведущих преподавателей в России и в мире — действительно лучших. Можете самостоятельно найти все необходимые и самые актуальные материалы. Таким образом — онлайн — можно получить даже микростепень вплоть до Массачусетского технологического института.

И все это абсолютно бесплатно и доступно любому желающему. Вы заплатите небольшие деньги лишь в том случае, если вам зачем-то понадобится диплом — допустим, захочется повесить его на стенку. Но они не нужны для получения компетенции — для этого требуются только время, терпение и мотивация. И быстрый устойчивый Интернет.

К сожалению, далеко не везде у нас сегодня есть доступный и достаточно быстрый Интернет. Это проблема не только для отдаленных или сельских районов, но и порой даже для индустриально развитых городов. А между тем в наше время доступ к Интернету настолько необходим, что я бы назвал его таким же гражданским правом, как право на образование и медицинскую помощь. Доступный быстрый Интернет — первая необходимость. Государственная программа «Цифровая экономика», утвержденная правительством в 2017 году, подразумевает, что в течение ближайших пяти лет государство вложит сотни миллиардов рублей в оптоволоконные каналы, благодаря которым Интернет дотянется до самых удаленных городов. Хотя и региональным властям, конечно, нужно инвестировать в то, чтобы право граждан на Интернет было реализовано.

Базовый барьер, с которым сталкивается человек, решивший сменить профессию или приобрести новые компетенции, — психологический. Человек должен быть готов снова сесть за парту так же, как садились наши деды, будучи неграмотными, в 20–30-х годах прошлого века. Днем они работали, а вечерами шли в вечерние школы — учились читать, писать, получали базовые знания.

У нас сейчас эпоха ликвидации цифровой безграмотности. Если человек понимает, в каком направлении он хочет развиваться, он может зайти, например, на сайт Агентства стратегических инициатив, где перечислены профессии будущего и рекомендации по их получению. На российском портале открытого образования можно выбрать практически любые курсы.

Конечно, придется выучить английский язык. Это первое и самое простое, с чего можно начать, — и совершенно необходимое для устойчивой карьеры, в каком бы направлении вы ни двигались. К счастью, есть прекрасные российские методики обучения, которые гарантированно помогут быстро овладеть английским языком на хорошем уровне.

Рынок труда и востребованные компетенции будущего хорошо видны на примере стройкомплекса. В ближайшие годы в этой отрасли глобально ничего не изменится — экспоненциальный технологический взрыв пока не произошел. Это касается не только России, но и всего мира. Стремительные изменения начнутся с Сингапура, Австралии, США, а потом, через несколько лет, дойдут до нас. Поэтому, если вы думаете о будущем своей профессии в горизонте трех лет, можно быть спокойным: никакой робот ее у вас не отберет.

Но что ожидает нас в более отдаленной перспективе? Востребованными будут прежде всего компетенции работников, умеющих управлять строительной робототехникой. То есть на рынке нужны будут не сварщики, а операторы роботов-сварщиков. Условная лопата все равно не уйдет, потому что никто не отменял базовый закон смены профессий — так называемую кривую Аутора (кривая, предложенная американским экономистом Дэвидом Аутором для демонстрации того, как менялась занятость в отраслях промышленности США в 1980–2005 годах в зависимости от квалификации работников. — «АЭ»). Он говорит о том, что размываются профессии со средней стоимостью, они подвержены изменениям в первую очередь, а низкоквалифицированный труд все равно в обозримом будущем останется дешевле труда роботов. Поэтому разнорабочие будут себя чувствовать уверенно.

Молодой человек, который сегодня получит рабочую профессию, будет востребован и завтра, и через пять, и через 20 лет, потому что конкурента у лопаты нет. А вот у прорабов конкуренты уже появляются. Есть российская компания, в которой выемку песка в карьерах для стройки — базовый процесс — уже сейчас контролируют не люди, а дроны.

Им сверху видно всё: в каком направлении роется канава, на сколько сантиметров землекопы отклонились от намеченного курса, каков объем выемки песка, на какую сумму подрядчик попытался «обуть» руководителя предприятия. Все это фиксируется и демонстрируется в режиме реального времени.

Сегодня дроны мониторят строительство заводов компании «Сибур» в Западной Сибири. Это будущее строительной отрасли и ориентир для тех, кто думает о получении новых профессиональных компетенций.

Собственно говоря, сегодня важнее всего одна сквозная компетенция — умение учиться. Она нужнее всех остальных, потому что мы живем в такое время, когда благодаря цифровым технологиям знание стало доступнее, чем когда-либо.

Это альманах перспективных отраслей и профессий. Разработан Агентством стратегических инициатив (АСИ) и Школой управления «Сколково» на основании прогнозов экспертов и работодателей.

В атласе перечислены профессии, которые будут возникать в ближайшие годы в наиболее перспективных, высокотехнологичных и быстрорастущих отраслях.

Каждой отрасли посвящен отдельный раздел, в котором дан прогноз ее развития до 2030 года, перечислены технологии и тенденции, которые эксперты и работодатели считают перспективными.

Для каждой отрасли приведен перечень перспективных профессий с их ключевыми характеристиками.

Примеры профессий:

• разработчик систем микрогенерации;
• метеоэнергетик;
• специалист по локальным системам энергоснабжения;
• системный инженер интеллектуальных энергосетей;
• проектировщик промышленной робототехники;
• проектировщик 3D-печати в строительстве.

Отдельно описаны общие навыки для различных ­профессий:

• системное мышление;
• межотраслевые коммуникации;
• управление проектами;
• бережливое производство;
• программирование / робототехника / искусственный интеллект;
• работа в условиях неопределенности;
• клиентоориентированность;
• мультиязычность и мультикультурность.

Кроме того, в атласе приведены профессии, которые уже устарели или вот-вот устареют, например:

• билетер;
• вахтер;
• прораб.